STARTOVACÍ TÝDEN

Úvod

Základní myšlenka seznamovacího týdne pro budoucí prváky vznikla v červnu 2004 a našla se skupinka pedagogů, kteří byli ochotní strávit víkend pod vedením pracovníků Pedagogického centra v Brně. Při některých aktivitách, kterými jsme tehdy museli projít nás napadla občas myšlenka: „Co tady vlastně dělám?“ V závěru tohoto semináře jsme spolu s našimi lektory postavili kostru našich seznamovacích týdnů. Rozdělili jsme si úkoly, jednotlivé činnosti a domluvili jsme se na termínech, do kterých svoje dílčí části připravíme. V polovině prázdnin jsme byli s přípravou hotovi a už jsme řešili technicko organizační záležitosti, jako je příprava veškerého materiálu, ubytování, stravu, terénní podmínky, externí lektory, zdravotníka apod. Celý program jsme se snažili sestavit tak, aby se střídaly činnosti fyzicky či psychicky náročné s činnostmi na uvolnění, aby zátěž vyvíjená na studenty, lektory i učitele byla „odměněna“ aktivitou příjemnou. Například hned první den po celodenní práci si každá třída z potravin, které vyhraje v předcházejícím závodě sestaví svůj erb třídy. A pak ho následně společnými silami snědí. Na druhý den je zařazena expedice po krajině, která pro mnohé znamená náročnou fyzickou aktivitu. Vyvrcholením tohoto dne je noc pod širým nebem s táborákem a s programem typickým pro noční čas. Nezapomínáme v programu ani na zábavu a hry.
Přesto, že je nás na jednom místě kolem stovky účastníků, program je sestaven pro každou třídu zvlášť. Jediným společným programem je poslední večer ve čtvrtek, na kterém každá třída předvede svůj příspěvek.
Každý rok, když připravujeme tuto akci, pečlivě přemýšlíme, která z činností se osvědčila a kterou je potřeba vyměnit, takže neustále vymýšlíme nové hry, zpracováváme další nápady a návrhy. Smysl a cíl však zůstává stejný.
Často se stává, že sami studenti mají otázky typu: „K čemu je to dobré?“, „Musím to taky dělat?“ Pokud bychom vytrhli z kontextu jednotlivé činnosti, asi těžko bych vysvětlovala jejich smysl, avšak každá z nich předá třídnímu učiteli informace o každém studentovi – jak se umí postavit k problému, jak reaguje ve ztížených podmínkách, jak má vyvinutou empatii, čeho se bojí a na co je dobré si dát pozor, co ho baví a co naopak ne, jestli rád o sobě mluví, nebo spíše stojí někde vzadu. Pro třídního učitele jsou tyto poznatky nesmírně důležité. Má možnost poznat svoje studenty, třídu jako celek a využít těchto informací a znalostí při práci v dalších letech.
Nakonec bych Vám ráda napsala něco o názvu našeho seznamovacího týdne. Dlouho jsme nad ním přemýšleli, takových akcí po celé republice je hodně a ani my nejsme jediná škola, která tyto týdny pořádá. Chtěli jsme, aby název vyjadřoval smysl tohoto týdne. O čem to vlastně celé je. O startu do další etapy života, do života studentského.
Ing. Dana Vilímková
Výchovná poradkyně a garant Startovacího týdne.
Zpět